{"id":2347,"date":"2025-10-04T18:23:53","date_gmt":"2025-10-04T18:23:53","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ssvoonkbih.ba\/?p=2347"},"modified":"2025-10-04T18:42:40","modified_gmt":"2025-10-04T18:42:40","slug":"odrzana-regionalna-konferencija-kurikulum-izazovi-iskustva-i-uloga-sindikata-obrazovanja","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ssvoonkbih.ba\/?p=2347","title":{"rendered":"Odr\u017eana Regionalna konferencija &#8220;Kurikulum, izazovi, iskustva i uloga sindikata obrazovanja&#8221;"},"content":{"rendered":"\n<p>U Sarajevu je 4. oktobra 2025. odr\u017eana Regionalna konferencija &#8220;Kurikulum, izazovi, iskustva i uloga sindikata obrazovanja&#8221; u organizaciji Sindikata srednjeg i visokog obrazovanja, odgoja, nauke i kulture BiH, Samostalnog sindikata osnovnog obrazovanja i odgoja F BiH i Solidarity Centra. Konferenciji su prisustvovali predstavnici sindikata obrazovanja iz Slovenije, Hrvatske, Sjeverne Makedonije, Crne Gore, Srbije, Turske, Kosova i Albanije.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Prisutnima se u ime Solidarity Centra obratio Nikola Tamburkovski, a u ime zemlje doma\u0107ina Selvedin \u0160atorovi\u0107, predsjednik SSOOiO FBiH i Edina \u010comi\u0107, predsjednica SSVOONK-a BiH.<\/p>\n\n\n\n<p>Uvodni\u010dari su bili ministri obrazovanja, nauke, kulture i sporta Zeni\u010dko-dobojskog i Unsko-sanskog kantona &#8211; Mirza Mu\u0161ija i Denis Osmanki\u0107, te Nadija Bandi\u0107, pomo\u0107nica federalne ministrice obrazovanja.<\/p>\n\n\n\n<p>Nagla\u0161ena je uloga sindikata obrazovanja u procesu kurikularne reforme kroz aktivno u\u010de\u0161\u0107e u svim fazama &#8211; od planiranja do implementacije. Sindikati obrazovanja doprinose da promjene budu realisti\u010dne, pravedne i uskla\u0111ene sa stvarnim potrebama nastavnika i u\u010denika. Njihov glas je va\u017ean korektiv, jer obezbje\u0111uju da se reforme ne sprovode bez onih koji ih trebaju realizirati, neki su od zaklju\u010daka.<\/p>\n\n\n\n<p>Ova konferencija je jo\u0161 jednom upozorila da bez dijaloga, partnerstva i uva\u017eavanja stru\u010dnosti prosvjetnih radnika, nema istinski uspje\u0161ne reforme obrazovanja.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"768\" src=\"https:\/\/www.ssvoonkbih.ba\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/1000015144-1024x768.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2348\" srcset=\"https:\/\/www.ssvoonkbih.ba\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/1000015144-1024x768.jpg 1024w, https:\/\/www.ssvoonkbih.ba\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/1000015144-300x225.jpg 300w, https:\/\/www.ssvoonkbih.ba\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/1000015144-768x576.jpg 768w, https:\/\/www.ssvoonkbih.ba\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/1000015144-1536x1152.jpg 1536w, https:\/\/www.ssvoonkbih.ba\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/1000015144.jpg 1800w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p>&#8220;<em><strong>U na\u0161em obrazovnom sistemu reforme se \u010desto najavljuju sa velikim entuzijazmom, kroz medije, strategije i planove koji obe\u0107avaju bolju budu\u0107nost. Zakoni se mijenjaju, programi se skra\u0107uju ili \u0161ire, uvode se novi standardi, digitalne platforme, eksterno vrednovanje, projektna nastava, STEM, dualno obrazovanje\u2026 Pri\u010da se o modernizaciji, digitalizaciji, savremenim metodama nastave, u\u010denju kroz istra\u017eivanje, kompetencijama za 21. stolje\u0107e. Sve to zvu\u010di obe\u0107avaju\u0107e dok ne stignemo do u\u010dionice. Jer dok su reforme nacrtane u kancelarijama, njihovu te\u017einu svakodnevno nose oni koji najmanje \u00a0u\u010destvuju u njihovom oblikovanju. I jedna stvar ostaje ista \u2013 teret svih promjena pada na le\u0111a nastavnika. Bez pravovremene edukacije. Bez dodatne finansijske ili logisti\u010dke podr\u0161ke. Bez \u00a0uvida u stvarne uslove u kojima rade. Bez prilike da ka\u017eu \u2013 ne ide ovako, treba druga\u010dije.<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n<p><em><strong>Svaka nova obrazovna reforma u praksi podrazumijeva promjene u planovima i programima, na\u010dinu ocjenjivanja, metodama rada, vo\u0111enju evidencije, stru\u010dnim usavr\u0161avanjima i jo\u0161 mnogo toga. U\u010denici i roditelji ih osjete posredno, ali nastavnici ih \u017eive svakodnevno kroz preoptere\u0107enost administracijom, tehni\u010dke probleme, nelogi\u010dne procedure, neuskla\u0111ene ciljeve i nerealna o\u010dekivanja. \u00a0I ono najbitnije &#8211; \u00a0one se gotovo nikada ne uvode uz konkretne mehanizme podr\u0161ke.<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n<p><em><strong>I dok se u javnosti pri\u010da o \u201emodernizaciji\u201c, u zbornicama se \u0161uti o preoptere\u0107enju, sindromu izgaranja, osje\u0107aju da si odgovoran za promjenu koju nisi tra\u017eio, a kamoli oblikovao. Nema sistemske obuke prije nego promjene stupe na snagu. Nema dodatnog vremena za pripremu ili timski rad. Nema uve\u0107ane naknade za pove\u0107an obim posla. Nema jasnog uputstva \u0161ta se ta\u010dno o\u010dekuje.<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n<p><em><strong>U takvom sistemu, nastavnik postaje improvizator, menad\u017eer, administrator, psiholog, tehni\u010dka podr\u0161ka i edukator \u2013 sve u jednoj osobi, u 45 minuta, pred punim razredom u\u010denika koji se i sami bore sa izazovima savremenog doba. Umjesto da se fokusira na stvarni rad sa djecom, nastavnik vodi evidenciju koja nikome ne koristi, samo da bi se ispunila forma i zadovoljila procedura.<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n<p><em><strong>Najve\u0107i paradoks reformi jeste \u0161to se nastavnici, kao klju\u010dni akteri obrazovnog procesa, gotovo nikada ne konsultuju prije nego se reforme uvedu. Gotova rje\u0161enja dolaze \u201eodozgo\u201c, \u010desto bez razumijevanja stvarnog konteksta u \u0161kolama. A kontekst je sljede\u0107i:<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><em><strong>U mnogim \u0161kolama nedostaje nastavnika<\/strong><\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em><strong>Plate su nedovoljne za dostojanstven \u017eivot<\/strong><\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em><strong>Nastavnici su izlo\u017eeni stalnom pritisku, od roditelja, u\u010denika, sistema.<\/strong><\/em><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><em><strong>Mnogi nastavnici rade daleko vi\u0161e nego \u0161to im je pla\u0107eno. Pripremaju \u010dasove kod ku\u0107e, organizuju vannastavne aktivnosti, usavr\u0161avaju se u slobodno vrijeme, poku\u0161avaju da na\u0111u pristup svakom u\u010deniku. I sve to \u010desto bez priznanja, zahvalnosti, pa ni osnovne podr\u0161ke. Zato nije \u010dudo \u0161to sve ve\u0107i broj njih osje\u0107a izgaranje, hroni\u010dni umor, gubitak motivacije, pa \u010dak i \u017eelju da napusti profesiju. A kad odlaze nastavnici, ne odlazi samo radna snaga \u2013 odlazi i znanje, iskustvo, posve\u0107enost.<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n<p><em><strong>Ako zaista \u017eelimo kvalitetno obrazovanje, moramo da postavimo \u00a0jedno jednostavno, ali klju\u010dno pitanje:\u201cKo dr\u017ei ovaj sistem?\u201c Odgovor je jasan \u2013 nastavnici. Zato nijedna reforma ne\u0107e imati efekta ako nastavnici nisu ravnopravni u\u010desnici, nemaju uslove da rade, ako nisu podr\u017eani, motivisani i po\u0161tovani.<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n<p><em><strong>Obrazovanje se reformi\u0161e tako \u0161to obezbje\u0111ujemo stabilnost onima koji znanje prenose svakodnevno, uz platu koja je dostojna, obuku koja je kvalitetna, administraciju koja je svedena na minimum, podr\u0161ku koja je realna.<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n<p><em><strong>Ovogodi\u0161nji moto \u201eZajedno za nastavnike, zajedno za sutra\u201c nije samo poruka, on je poziv na odgovornost, odgovornost dru\u0161tva prema onima koji tiho i strpljivo oblikuju budu\u0107nost, svakog dana i u svakoj u\u010dionici.<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n<p><em><strong>Nastavnici nisu protiv reformi. Oni su za promjene koje imaju smisla, koje su realno izvodljive i koje donose stvarne koristi za u\u010denike. Ako \u017eelimo bolje obrazovanje, moramo po\u010deti tako \u0161to \u0107emo slu\u0161ati i \u010duti one koji ga svakodnevno stvaraju. Nastavnike.<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n<p><em><strong>Zato je va\u017eno da danas, osim \u010destitki, otvoreno govorimo o izazovima. Kurikulum ne mo\u017ee biti uspje\u0161an ako se kreira bez onih koji ga sprovode. Iskustvo ne smije biti prepreka, ve\u0107 temelj promjene. A nastavnik u tom procesu ne smije biti sam, ve\u0107 podr\u017ean.<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n<p><em><strong>U tom smislu, klju\u010dnu ulogu imaju sindikati obrazovanja. Oni nisu prepreka reformi, ve\u0107 korektiv dru\u0161tva. Oni su glas nastavnika, \u010desto jedini koji se \u010duje. U vremenu kada se sistemske promjene prelamaju preko u\u010dionica, uloga sindikata je da ne dozvoli da se profesionalno dostojanstvo nastavnika izgubi u brzini i formi.<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>Zato se danas, vi\u0161e nego ikada, moramo zajedno boriti za obrazovanje koje ne\u0107e biti samo \u201eza budu\u0107nost\u201c, ve\u0107 za ljude koji tu budu\u0107nost svakodnevno grade.<\/em>&#8220;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><em><strong>Zajedno za nastavnike jeste i zajedno za dostojanstvo.<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><em><strong>Jer bez nastavnika nema ni sutra.<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><em><strong>Zajedno za obrazovanje \u2013 zajedno za kvalitet.<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><em><strong>Zajedno za sutra, jer drugu mogu\u0107nost nemamo.<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong><em>Sretan vam Dan nastavnika<\/em>!<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Rekla je u svom izlaganju Edina \u010comi\u0107, predsjednica SSVOONK BiH. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>U Sarajevu je 4. oktobra 2025. odr\u017eana Regionalna konferencija &#8220;Kurikulum, izazovi, iskustva i uloga sindikata obrazovanja&#8221; u organizaciji Sindikata srednjeg i visokog obrazovanja, odgoja, nauke i kulture BiH, Samostalnog sindikata osnovnog obrazovanja i odgoja&#46;&#46;&#46;<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2348,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[1,18,25],"tags":[],"class_list":["post-2347","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-aktualnosti","category-dogadjaji","category-informacije"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/www.ssvoonkbih.ba\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/1000015144.jpg","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/paRAHh-BR","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ssvoonkbih.ba\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2347","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ssvoonkbih.ba\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ssvoonkbih.ba\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ssvoonkbih.ba\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ssvoonkbih.ba\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2347"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/www.ssvoonkbih.ba\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2347\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2359,"href":"https:\/\/www.ssvoonkbih.ba\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2347\/revisions\/2359"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ssvoonkbih.ba\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/2348"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ssvoonkbih.ba\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2347"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ssvoonkbih.ba\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2347"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ssvoonkbih.ba\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2347"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}